Игра в шахматы уже давно считаются людьми канонизатором мощного интеллекта, хотя только недавно США стали признавать возможность этой игры по оптимизации мышления и рассуждения, даже слабых учеников. Шахматы формируют тайные возможности, что не были достигнуты обычными методами образования. Это помогает уравновешенности, вселяет самоуважение, оптимизирует навыки распознавания образов. Шахматы учат обязательства.

Шахматисты нередко считаются математически направлеными, и присутствует бесспорное соответствие, партия в шахматы требует оценки, интуиции и анализа - так же, как исследование математики. Изучения обнаружили, что у детей, которые играют в шахматы, возросли навыки решения заданий со своими сверстниками.

Анализ - это, безусловно, самый важный аспект в шахматах, который непосредственно относится к человеческому обучению. Игрок делает ходы на основе своих знаний правил, его анализ и наблюдения, и, прежде всего, его суждения. После ответа соперника, он видит результаты своего мыслительного процесса. Из этого опыта он узнает то, что он проанализировал. Во многих субъектах ученик никогда не получает возможность работать над тем, что он наблюдает и анализирует. Таким образом, обучение является неполным и выключается для дальнейшего обучения. В шахматах, однако, ученик получает положительное подкрепление. Он получает непосредственное знание результатов (резервный КР).